Từ trước đến nay, với tư cách là nhà nghiên cứu chuyên về hiểu biết liên văn hóa và đồng sáng tạo tri thức, tôi đã tìm hiểu về hình thức giáo dục phù hợp trong xã hội đa văn hóa. Điều tôi nhận thấy trong quá trình đó là “bức tường vô hình” tồn tại giữa nhà trường và phụ huynh có gốc nước ngoài.

　“Thông báo của nhà trường khó hiểu, không hiểu rõ ý nghĩa của các sự kiện, muốn hỏi nhưng không biết nên hỏi ở đâu.” Mỗi thắc mắc có thể nhỏ, nhưng khi tích tụ lại, chúng trở thành nỗi bất an lớn.

　Bản thân tôi, với tư cách là một phụ huynh đang nuôi dạy con, cũng cảm nhận rất gần sự bất an khi có điều mình không hiểu. Chính vì vậy, trong dự án này, chúng tôi sử dụng AI không chỉ như một công cụ dịch thuật đơn thuần, mà như một phương tiện giải thích cả bối cảnh văn hóa và hỗ trợ đối thoại.　　　　

　PAPAMAMA-TOMO là mô hình hỗ trợ “đồng sáng tạo” kết nối phụ huynh với nhà trường. Hướng tới một xã hội nơi trẻ em có thể yên tâm học tập, phụ huynh không bị cô lập, và nhà trường cùng cộng đồng cùng hỗ trợ lẫn nhau. Chúng tôi sẽ tiếp tục kết nối nghiên cứu với thực tiễn để xây dựng một cơ chế hỗ trợ bền vững.